2023年3月25日晚八点，科普公益项目“高山科学经典”第49期，邀请到能源科学家、南方科技大学讲席教授、澳大利亚国家工程院外籍院士刘科；科普作家、清华大学化学博士孙亚飞；中国科学技术大学教授刘立，一起导读《鲍林传》，了解两次独享诺奖，有着怎样传奇的一生。
迄今为止，全世界只有5个人曾两次获得过诺贝尔奖：
居里夫人，获得了1903年诺贝尔物理学奖和1911年化学奖；
英国生物化学家弗雷德里克·桑格，于1958年和1980年两度获得诺贝尔化学奖；
美国物理学家约翰·巴丁，于1956年和1972年两次获得诺贝尔物理学奖；
美国化学家卡尔·巴里·夏普莱斯，于2001年和2022年两次获得诺贝尔化学奖。
然而，与这四位获奖者不同，美国化学家莱纳斯·卡尔·鲍林，是仅有的一位于1954年和1962年两次独享诺奖的科学家。他出身寒门，却在30岁时名震科学界，入选美国国家科学院。
鲍林到底是一个什么样的人？
刘科院士在高山科学经典导读现场
导读中，刘科教授介绍，莱纳斯·鲍林是一位“科学怪杰”。他涉足物理学、结晶学、分子生物学、医学等多个领域，是绝无仅有的“跨界大师”；同时又是化学键的创始人；也因炸药、人造血浆、测氧仪获得军工勋章；还是一名反战斗士，出版了《No More War》，科普核能，推动原子能的和平使用。
鲍林对他的科学研究工作有一种发自内心的热爱。
“对于鲍林来说，工作不是别人强加的，是一种趣味盎然的人生享受。不少成果是他在放松休息时，头脑闪出思想的火花，积极心理学称之为FLOW‘福流’，一种充满幸福感的高峰体验。所谓‘踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫’。”刘科教授表示。
鲍林的成就离不开母校加州理工大学的教育助益。
1922年，鲍林考取了加州理工大学的研究生，师从著名化学家诺伊斯。诺伊斯知识非常渊博，对学生循循善诱，为人和蔼可亲，学生们评价他“极善于鼓动学生热爱化学”。鲍林经导师介绍，还得到了迪肯森、托尔曼的精心指导，这些导师的精心指导，使鲍林进一步拓宽了知识面，建立了合理的知识结构。鲍林自己后来留在加州理工大学任教，也成为了学生们喜爱的名师，我国著名化学家、北京大学教授、中国科学院院士唐有祺先生就曾在加州理工大学师从鲍林，对他的教育充满感恩。
圆桌嘉宾兼主持人孙亚飞在导读中提到，“在1966年，唐有祺先生提出了用X射线衍射的方法测定胰岛素晶体的空间结构。这个很有可能与他在加州理工大学跟着鲍林在实验室研究蛋白质有一定的关系。”
孙亚飞在高山科学经典导读现场
圆桌嘉宾刘立教授对此评价道，“今天我们要“教育、科技、人才”三位一体来推进中国式现代化，实现中华民族的伟大复兴。加州理工大学可以为我们所借鉴，鲍林的科学成功之路可以为我们所借鉴。”
刘立教授在高山科学经典导读现场
然而，出乎意料的是，处在人生巅峰的鲍林，晚年却因为一颗小小的维生素C片而“声名狼藉”。
根据自己多年的研究，鲍林自1970年之后出版了多本与维生素C相关的书籍，主张超大剂量服用维生素C，认为维生素C可以预防感冒、抗病毒，甚至治疗癌症。而他本人，更是坚持复用维生素C多年。
他的行为和言论受到了当时很多科学家的反对和抨击，美国食品药品监督管理局（FDA）、美国儿科学会（HealthyChildren）以及美国医学协会（AMA）等机构也纷纷表态，不建议以补充维生素C作为预防或治疗疾病的手段。
对此，刘科教授表示，鲍林不是医生，可他偏偏引发了医学领域一场旷日持久的大论战。他提出对维生素作用的新观点，尤其是主张超大剂量服用维生素C。时至今日，对维生素C的争论仍然没有结束，侧面反映鲍林的执着及自我坚信……”
鲍林有一颗敏锐又极富创造力的头脑，意志坚强，富有道德感。他的一生向我们提出许多问题，也引发我们对于人，对于科学，对于生命的思考。
刘科教授在导读环节的最后总结到，“客观回溯一下现代史的技术之“根”，大部分都由欧美科学家接力而成，像鲍林这些天才专注于科学世界，以无与伦比的智慧，将人类文明拓展到一个新高度。人类哲学同样如此：康德、黑格尔、马克思、尼采、伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠、洛克、培根、斯宾塞、休谟等等。中华民族伟大复兴呼吁有更多的科技与人文大家的出现！”
高山科学经典圆桌论坛现场
与科学家一起读好书,“高山科学经典”是一个由高山科学促进中心发起的公益科普项目。邀请百位知名科学家每周导读一本科学经典书籍,引领公众参与阅读的大型科学传播公益项目,旨在提升全民科学素养、培育科学精神、传播科学思想。期望在全民学科学的时。背景下,高山科学经典能在科学传播领域尽一份绵薄之力。
高山科学经典项目书单
高山科学经典的目标是,让科学精神通过书籍,跨越地域、阶层、年龄、民族的界限,传播到每个角落、每个人心中。希望科学成为一种生活方式。与科学家们跨界对谈,让科学更有趣。
高山科学经典世界读书日发布会现场
未来,“高山科学经典”项目将打造三大重点产品:出版《高山科学经典》系列丛书;开展线上导读直播;沉淀专业级科学导读视频节目。达到出版、传播、教育多重效应。开展全民科学阅读,共同推动“科学复兴”,提升全民族科学文化素质,实现“公心大用”。
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