信息技术在教学实践中扮演着越来越重要的角色，在课堂教学实践中的应用是灵活多样的。信息技术与各学科相整合有利于提高教学质量。因此，为了把这种观念深入到课堂教学当中。为全面提高教师信息素养和信息化应用能力，加快学科教学与信息技术的融合，诸往镇中心学校组织全体教师开展了将信息技术引入课堂的活动。　　

数学课上多媒体应用较多。信息技术的融入利用创设了新颖的教学环境，让数学课堂上“自主、合作、探究”教学模式更能发挥到淋漓尽致。如平移与旋转的教学中，用课件展示一些图形间的变幻，二维、三维等图形，通过一些动画过程演示让学生直观感受，带给学生一个图文并茂的数学环境，把数学课堂转为“数学实验室”。

语文教学中的信息技术应用也不可小觑。名家范读课文，文中原景再现，故事情节演绎，作者的照片、文字资料等采用课件再现，带着同学们走进了作者，走进了作品，情绪上进入了意境，思想上受到了感染与熏陶。

英语教学中，情景对话较多，利用电脑播放录音，音画合一，情景故事再现等，使枯燥的学习内容鲜活起来。如“show time”教学，可以制作一些动物头饰让学生戴上，利用电脑播放录音的同时让学生演绎故事，帮助学生熟悉句型，记忆单词，妙趣横生，真正达到寓教于乐。

将信息技术引入课堂，能成为课堂教学的羽翼。信息技术是一种工具，我们应当将其雕琢成一柄利器，去掉繁芜的表象和扰乱思绪的东西，精选那些补充丰富和再现教学内容的东西，让信息技术完美的融入到各学科教学中去，学校通过开展项活动，让我们的课堂插上了智慧的翅膀，极大地提高了课堂效率。

（乳山市诸往镇中心学校 张宗风）

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