2006年，美国斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克在自己的专著《终身成长》中首次提出成长型思维这个概念。其核心思想是：

将困难看作是成长的机会，挫折看作是收获的机会；乐于接受挑战，并且积极拓展自己能力的边界； 从不相信人有天生缺陷，认为努力便可克服万难。

当婴儿学步时，他们走几步后摔倒，也会毫不犹豫地站起来，而不会在意身边别人怎么看待自己。然而，随着成长，他们开始接受学校和社会的评判，这种生机勃勃的学习状态逐渐消失。

拥有成长型思维的孩子展现出积极的人生观，他们勇于尝试、乐于挑战，并从错误中学习，从而取得更大的成就。

培养成长型思维，首先要做到：不要关注自己的天赋，而是去思考自己是否付出了足够的努力。如果能将犯错坦然地当成学习过程的一部分，而非当成学习不佳的体现，就会发现自己正变得越来越坚强，充满斗志。在过程中的努力与策略，自己的专注、坚持与进步，才是真正值得骄傲的东西。

父母在孩子成长的各个阶段，要以变化的视角看待孩子成长中的各种问题，不断刷新认知和方法，重建亲子关系、家庭生态，跟上孩子成长的脚步，为其提供最好的成长型家庭教育环境。

父母要尊重孩子的个性特征，不论孩子面临怎样的情形、处于什么样的状态，父母都不能采取打击式教育，而是引导他们恰如其分地评价自己，不妄自菲薄。始终信任孩子，使之在尝试甚至是试错中明白，一个人的天赋有高有低，但是，努力可以缩小差距甚至逆袭，自己的未来发展没有天花板。发现、引导和培养孩子的兴趣，鼓励他们动手实践，使之真正热爱某一件事，激发起他们内在的巨大热情和能量并投入其中。