前言

根据北流市教育局文件要求，为进一步加强学生的心理健康水平，了解高中生的心理健康状况，预防校园心理危机事件的发生。北流市实验中学心理辅导中心对高一全体学生开展心理测评工作。

测评准备

本次测评以升学e网通为测评平台，采用《高中生心理健康测（北师大共研版）》，共188道题目，测量了学生向内、向外攻击风险，以及预测向内、向外攻击风险的4个层面30个维度上的内容。韦玉梅老师与升学e网通的负责人进行沟通，了解测评平台的操作流程、采用的量表等，以确保测评工作的顺利开展。

在熟悉测评的工作流程之后，心理辅导中心的心理老师与各班班主任确认每一位学生的信息，创建好学生的个人账号。安排班级测评时间和相对应的测评室，确保测评落实到每一位学生身上。

同时，为了让同学们明确测评的操作及流程，心理辅导中心召集高一心理委员进行心理测评培训。由实习老师韦海燕、黄红霞负责准备心理测评的培训材料，韦玉梅老师讲解测评的时间、地点、对象、操作流程等内容，让心理委员了解和掌握测评的工作流程，再将信息传达到班级，确保测评工作的顺利开展。

心理测评系统的调试

在测评开始之前，为确保测评的顺利开展，心理辅导中心的全体老师分别前往三个测评室，对设备进行调试及演练操作流程，及时处理有问题的设备。

心理测评室共分为一室、二室、三室，学生在规定的时间到达对应的测评室后，由心理老师对学生讲解心理测评的具体流程和操作，宣读指导语，说明需要注意的事项。

在测评过程中，心理老师全程陪伴，密切关注每个学生的动态，及时为有疑惑的学生进行解答，在最大程度上保证测评的有效性和真实性。

心理测评结果

根据测评结果显示，虽然高一年级存在个别学生有心理困扰，但总体来看，整个年级的学生心理健康状况良好。大部分学生能够积极应对学业、人际关系、情绪管理等方面的压力，展现出较高的心理韧性。

总结

通过开展学生心理健康状况普查工作，可以更好地了解高一新生个体及整体的心理健康水平，建立好学生的个人心理档案。并根据学生的心理状况进行分类干预，针对学生当中可能存在的一些心理隐患可以做到早预防、早发现、早干预。同时，在学校开展心理健康教育工作的时候可以做到有所依据，更有针对性地维持学生心理健康，升学e网通助力学生健康成长。

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