为进一步落实“科学研究贵在求真、求新、求深”的科研理念，提高课题组成员的理念水平和教育科研能力，从而推动教学质量的整体提高，近日，乳山市《基于深度学习的初中语文教学策略研究》课题组全体成员在线上召开了以“查问题 明思路 找方法”为主题的课题阶段性总结研讨会。

本次研讨会首先由课题负责人刘老师发言。刘老师首先回顾了课题组的前期工作，然后围绕“课题阶段性总结及成果呈现方式存在的误区”着重从“搜集材料和呈现形式”“问卷有选择性地为课题”等方面进行了解读。

课题组成员认真查找和分析了课题研究工作中存在的主要问题，并结合个人以往的经验，集体从材料整理、实际操作、成果呈现三方面做了深入的研究。组内成员各展示了分担的任务，各提出了合理化的建议。

刘老师对后期课题研究工作做了相关部署，要求大家以名著阅读探究为抓手，展开深度学习，指导学生在已有阅读经验的基础上，实现读透名著，读活名著，读用名著。透，即从现象抵达本质；活，指能举一隅而三隅返；用，指基于阅读而突破阅读并实现创新阅读。对于学生而言，深度学习使其在阅读内容、阅读品质、阅读方法等方面都能得到良好改善，获得长足进步。此外，名著阅读深度教学专题探究，还可帮助学生建构探究式学习的基本框架，提供师生、生生合作交流的机会，展开思维的碰撞，创造自我学习、自我探究的可发展空间，推动教改向纵深发展，落实初中学生语文核心素养的培养。

最后，刘老师针对此次会议做了富有实用性、启发性的总结，希望老师直面自己的问题，并依靠集体的力量切实解决。此次课题研讨会要求全体课题组教师，把科研与教研紧密结合，联系自己的教学工作，发扬团结协作精神，扎实开展课题研究，服务教育教学实践，为乳山市教育科研工作优质发展贡献自己的力量。  (作者：山东省乳山市府前路学校  孙淑静)

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