通过阅读学习《懂心理带好班》这本书，让我对班级管理工作又有了新的认识，特别是对“心灵的避风港——和谐人际关系管理”这个章节感受颇深.

　　很多班级管理当中出现的怪象，皆因“关系”起，把握住了“关系”，就是把握住了班级管理的“命脉”。如何引导学生建立良好的人际关系呢？通过学习我懂得了以下几点：

　　一、“沟通有道——坦言，真诚的力量”

　　很多学生在犯错之后喜欢找各种借口，稍微诚实一点的也弯弯绕绕，不讲实话，弄得班级当中的很多事情进展很不顺利。其实，我们也不要盲目地道德归因和人品定级，学生所有的谎言背后都隐藏着一个淳朴的动机——“自我防御”和“形象管理”。坦言不是阿谀奉承，也不是人云亦云。坦言是学生自我思考的结晶，它透露着学生的真实想法、信息和观点，是学生人格的体现。