职称，这个本应是对教师职业生涯的肯定与荣耀，如今却成了许多教师心中的“心头痛”。职称评审过程中的种种不公平现象，像一层厚厚的阴霾，笼罩在教师们的心头，让人不禁要问：职称评审，到底怎么了？

在职称评审的舞台上，领导们总是能“近水楼台先得月”。他们凭借着手中的权力和资源，往往能在评审中占据先机。即便是教学成绩平平，科研成果寥寥，也能轻松拿下高级职称，让一线教师们心生不满。“这职称评审，怎么就成了领导的‘自留地’？”教师们私下里议论纷纷。

而评审条件的不公，更是让教师们苦不堪言。有的学校，评审条件朝令夕改，让人无所适从；有的则明里暗里设置种种门槛，将真正有才华的教师拒之门外。论文要发表在核心期刊上，课题要拿到省级以上奖项，这些对于一线教师来说，无疑是天文数字。而那些有关系、有背景的教师，却能轻松满足这些条件，让人不禁感叹：“职称评审，何时成了‘拼关系’的赛场？”

更让人心寒的是，职称评审的过程往往不透明。评审标准模糊，评审流程神秘，教师们只能眼睁睁地看着自己的职称梦一点点破灭。有的教师辛苦准备了一年，结果却因为一个莫名其妙的理由被刷下来，连申诉的机会都没有。这种“暗箱操作”，让教师们对职称评审失去了信心。

哎！职称评审，何时才能回归公平、公正的轨道？教师们渴望的是一个公平竞争的环境，一个能让真正有才华、有贡献的教师脱颖而出的舞台。而不是一个充满黑幕、让人心寒的“名利场”。希望相关部门能重视这一问题，让职称评审真正成为激励教师成长的“指挥棒”，而不是成为教师心中的“心头痛”！