（原标题：施强教科将技术融入教育 让智慧教育走向“常态化”）

近日，人社部发布了9个新职业，其中“在线学习服务师”赫然在列。设立新职业的背后，是国内智慧教育市场的爆发式增长，尤其是今年受疫情影响，行业引来新一轮爆发期。有数据显示，仅1月至5月平均每天新增140家智慧教育相关企业，目前从事相关业务的企业已超过25万家。

眼下，中高考已相继结束，各大中小学也开始放暑假，智慧教育市场随之进入了冷静思考期：智慧教育如何走向“常态化”？

教学模式线上线下融合

教室中的传统黑板从传递知识点的主力军变为了一个辅助工具，多媒体投屏设备不仅能展示教学内容，还能实时关联学生的学习进度。课前，学生会收到老师已经准备好的备课内容，课后，没听懂的内容还能通过“微课”反复回放……

这些与传统教育场景完全不同的操作，都是杭州施强教育科技有限公司旗下产品——乐课网智慧教育系统中的常规功能，并且早已在全国数千所学校内常态化使用，目前已累计服务30个省级行政区的300多万师生。

杭州施强教育科技有限公司是一个有着深厚的教育情怀的企业，作为国家高新技术企业、中国教育技术协会战略合作单位、首批加入国家数字资源的公共服务平台。公司深耕教育信息化12年，一直希望通过技术帮助老师、学生减轻负担，让老师有更多时间关注学生，让学生个性发展，真正实现教育的立德树人。合作学校也是受到《半月谈》、《阳泉日报》等诸多官方媒体的专题报道。

施强教科旗下产品乐课系统与市面上常见的在线教育产品最大的不同是，乐课网智慧教育系统除了教育部备案的线上应用以外，还有一个服务线下教学场景的智能硬件设备——施强平板。

东阳中天高级中学已全年级使用施强平板近3年，校长徐福民说：“线下课堂教学有固有的优势，尤其是面对面互动，但线上教育能解决时空问题，还有更强的自主选择性，通过和线上教育专业机构的合作，学校可以从内容、产品、理念深化实践，线上线下融合才能将智慧教育推向新的高度。”

学生始终是学习场景中的主体

在整个教学环节中，学习环节是基础也是最重要的，这其中充满大量的师生双向互动，若想高效地达成预定目标和取得良好的效果，势必需要老师根据学生的反馈来调整自己的教学行为。在乐课网智慧教育系统中就有像数据统计这样辅助老师的功能，快速生成学生作业、考试情况的数据报告，让老师更直观地关注每一个学生的问题并及时解决。

陈同学是中天高级中学一名高二学生，他说：“刚用施强平板学习的时候有一种新奇感，但后来发现这还能提高学习的效率。”他觉得最便捷的功能是系统内置的错题整理，练习、考试的错题会自动收录成册，还能看到错题原因分析，及时进行订正，系统也会针对学生的薄弱知识点定制专属学习方案，推荐个性化学习资源。

疫情期间，中天高级中学利用施强平板连续上了76天网课，做到了停课不停学，不光如此，区域性考试结果显示，学生成绩大幅提高，学校和家长们欣喜不已，小小的平板，拥有大大的能量！

其实信息化教学不仅是单纯将信息技术引入课堂的过程，而是师生教学思维、模式改变的过程。信息化教学的最后落脚点应当是学生，是让技术赋能，使学生变得更加自主和主动。施强教科也将继续努力，在常态化教学过程中让教育回归学生本身，关注学生个人成长。