本次课的主题是是8A U3 computers 第一课时。教学对象是803的学生。本节课的课堂目标是：

By the end of this class, I will be able to:

1. learn about the development and the uses of computers and master some new words.

2. know about the function of sub-headings and grasp the main ideas of each paragraph.

3. get a deeper understanding of the relationship between computers and humans.

本节课的亮点在于教学流程比较清晰，但是在细节上有待改善。

感谢区教研员孔瑞老师对此次课程的评价和指正：1. 在教学上，老师往往急于完成教学任务，没有给学生足够的时间内化知识点。2.扎实每一个环节。3. 教师在教学生应该给学生足够的支架，让学生能进行反复的操练。5. 核心素养下最重要的是培养学生的语言能力，夯实学生的英语基础是最重要的。6. 注意教学评的一致性，评价的作业需要用到鼓励性的语言，但是也需要反馈学生的问题，这样才是有意义的评价。7. Learning sheet的细节要有指向性，一致性，教师指令性的语言要清晰。

本次教学中有一个环节：

T: What else can we do with computers?

S: Play computers.( 这里我应该引导学生说完整的句字)

T: How much time do you spend on playing computer games?

S: Never. ( 这里应该关注课堂的生成性和抓住教育契机。T: It’s ok to play games. Playing computer is a way to relax as long as we don'tplay for too long.)

另一个学生的回答是we can use it to do homework. 在这里教师也要适当的去引导学生use computer properly.

在task4中设计的Read and tell the statements are True(T), False(F) or Don’t know(DK)中设计意图是明确的，贴合考试的要求。但在设计时没有考虑到是否贴合文本，学生是否能在文中找出supporting details。

在最后的输出部分，我设置的一个问题是Will computers replace(取代) all humans one day? 大部分的学生选择了yes，they will. 我要求学生group discussion and give reasons。在discussion中，也有的同学在will的部分写出了reason。由于时间的关系，我没有进一步的扩展和板书。孔老师给出的建议是可以在黑板上写出双方的观点，初步形成作文的模板。

在self-assessment中有一项指标是 learn about the development and the uses of computers and master some new words.但在本节课中并没有给学生master news words的机会。这一点在今后的教学设计中也应该改进完善。

周校在评课时也精炼提出了三个“重”：1.重落实，要抓每一个学生，教学的进度不等于每一个学生的接受度。2. 重细节，细节是课堂的品质。课中生成评价与细节，评价要有标准。3. 重素养。

在备这节课的过程中我受益匪浅，特别感谢科组的Wendy、Jane两位大咖老师及英语科组所有老师的帮助，